miércoles, 4 de julio de 2018

Trabajo Práctico ¨Análisis de obra - La linea¨

Para este trabajo, perteneciente a la lámina 5, deberán formar un grupo de entre 3 y 5 personas y elegir una obra de Kandinsky donde este presente la linea como elemento y parte de la composición.
En base a lo visto en clase (pueden volver a ver la teórica ¨La linea 1¨ y/o recurrir al texto de Kandinsky, ¨Punto y linea sobre el plano¨) deberán analizar la linea presente en la obra seleccionada.

Presentación:

- Para dicho análisis deberán, cada uno y cada una de los miembros del grupo, imprimir la obra a color (tamaño A4 aproximado, papel obra común) y colocar sobre ella un papel calco. Pegar el calco por detrás de la fotocopia como se explicó en clase, para que no se vea el pegamento ni el punto de unión y así lograr mayor prolijidad.
- Sobre el calco marcar con microfibra aquellas lineas que van a ser analizadas. Pueden diferenciarlas cambiando el color de la microfibra o bien numerándolas. Marquen solo una de cada tipo, no es necesario marcar todas las lineas presentes en la obra. Si hay mayor cantidad de una que de otra, eso podrán mencionarlo en el análisis escrito.
- En una hoja blanca 35x50 (igual a las que ya venimos usando) colocaran a la izquierda la obra con el calco, y sobre la mitad derecha colocarán el análisis escrito.
- El análisis pueden escribirlo a mano sobre la lamina (con la debida prolijidad, marcando renglones que luego deberán ser borrados, con tinta negra y con letra legible) o bien pueden pasarlo a computadora, imprimirlo y pegarlo.
- El título de la lámina es ¨Análisis de obra - La linea¨
- En el rótulo deberán figurar los apellidos de todos los integrantes del grupo

Análisis:

- Hablen acerca de las características de las lineas seleccionadas y su función dentro de la composición, y/o de las sensaciones que provocan y como influyen en el recorrido visual de la obra.
- Antes de analizar las lineas por separado, pueden comenzar por realizar un análisis general, hablando del rol que cumple la linea en la obra. Si es un elemento importante o secundario, si esta presente en la mayor parte del plano, o bien si esta solo relegada su ubicación a cierto sector del plano, y en dicho caso porque creen que es así; si son todas del mismo espesor, etc. Aquello que vean como algo general que vale la pena mencionar
- Aquí les dejo una guía con preguntas que pueden serles utilidad, pero NO ES UN CUESTIONARIO. Es solo una ayuda para que sepan que mirar y por donde ir. Es decir que, en la lámina, NO tienen que figurar estas preguntas.

- Son lineas rectas, curvas, quebradas, onduladas y/o combinadas?
- Hay de un solo tipo? Varios?
- Generan movimiento, direcciones? Cual, como, porque?
- Que sensaciones provocan de acuerdo a sus características? (por ejemplo hay lineas quebradas que al tener un ángulo obtuso generan una sensación de calma, parecen asentarse sobre el plano y nos llevan a recorrerlas visualmente de modo pausado, mientras que otras de ángulo agudo nos generan algo completamente diferente...)
- Conectan zonas?
- Como se relacionan entre sí?
- Generan formas o planos? Parecen hacerlo?
- Son homogeneas, moduladas?
- Como son sus bordes? etc.

La lámina deberá ser entregada unas 3 o 4 semanas luego de comenzado el segundo cuatrimestre (les daré la fecha exacta al retomar las clases)

Hasta la vuelta!

Equilibrio - PESO Y DIRECCIÓN

Siguiendo con el tema equilibrio, tal como les comentaba en la última clase, les dejo a continuación una presentación powerpoint donde ahondamos en el peso y la dirección de los elementos presentes en la composición, y como influencian los mismo en el equilibrio de la obra.


lunes, 2 de julio de 2018

Deficiniciones

Hola, les dejo a continuación una lista sobre las definiciones (y algunos ejercicios) que tienen que tener y/o buscar hasta el momento.
Recuerden que las mismas tienen que estar impresas en hojas de 120 gr (tipo húsares) tamaño A5 (media A4) apaisadas, dejando a la derecha un margen de entre 1,5 cm y 2 cm para poder encuadernar mas adelante.
El diseño es a elección de cada uno y cada una pero procuren prolijidad y unidad (por ejemplo, al utilizar una misma tipografía en un mismo tamaño)

- Definición de punto
- Experimentación del punto (mínimo 8 de 5 x 5 cm)
- Definición de linea
- Experimentación de la linea (mínimo 8 de 5 x 5 cm)
- Definición de Composiciones formales, detallando cada una de ellas (Texto de Wong)
- Definición de Plano Básico ( texto disponible en el Lexico Técnico)
- Mapa o esqueleto estructural. Ilustración y definición según el texto de Arnheim (ejemplo disponible en la imagen a continuación)

- Realizar el siguiente esquema sobre los efectos que produce un punto en diferentes posiciones del plano básico


sábado, 17 de marzo de 2018

BIENVENIDA

Les damos la bienvenida a Lenguaje Visual y a este espacio, (BLOG), que está destinado a los alumnos.
En él se podrán descargar  las teóricas, ver imágenes, textos, videos y todo el material necesario para complementar lo trabajos prácticos y los contenidos teóricos desarrollados durante la cursada.
En la Barra Lateral podrán encontrar el apartado INSTITUCIONAL donde pueden descargar los horarios y el programa, más abajo las Entradas que irán apareciendo durante el año, luego las LÁMINAS en las que se realizarán los trabajos prácticos, las Teóricas, Videos, Links de interés y por último la Bibliografía donde están los libros en PDF.


Cátedra de LENGUAJEVISUAL / CFB 2018

Titular: Profesora María Gabriela Lacalle
Ayudante:  Profesora Carolina Delgado

martes, 14 de noviembre de 2017

ENTREGA PARCIAL / 2° CUATRIMESTRE

LÁMINAS / Entrega 2° cuatrimestre

LÁMINA 7
TP: Josef Albers: La interacción del color
Experimentación: Relatividad e inestabilidad del color 
Técnica: Collage

LÁMINA 8
TP: Círculo cromático / Círculo de valor
Técnica: Témpera

LÁMINA 9
TP: Escalas de valor e intensidad
Técnica: Témpera

LÁMINA 10
TP: Dimensiones del color : TONO - VALOR - INTENSIDAD
Técnica: Témpera

LÁMINA 11a
TP: Abstracción geométrica. Bocetos
Técnica: Collage

LÁMINA 11b
TP: Abstracción geométrica. Complementarios
Técnica: Témpera
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ENTREGA FINAL

Láminas del 1º y 2º cuatrimestre

LÁMINA 12
TP: Composición libre. (Título de la composición)
Técnica: (Técnica utilizada)
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CUESTIONARIO / Parcial 2° cuatrimestre 

1. Interacción del color. Desarrolle el tema.
Cuales son las dos cualidades que se modifican en el color ?
2. Color pigmento. Desarrolle el tema
3. Cuales son los PRIMARIOS FUNDAMENTALES ?
Es posible establecer un puente entre dos primarios fundamentales. Desarrolle el tema.
4. Arnheim se refiere en cuanto al color en la composición a ESQUEMA ESTÁTICO y ESQUEMA DINÁNICO. Desarrolle el tema.
5. Defina TONO- VALOR - SATURACIÓN
6. COMPLEMENTARIOS FUNDAMENTALES. Desarrolle el tema. Cuales son, que características tienen, porqué se llaman complementarios ?
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S:
La in
t
er
acción del c
olor
.
Experimen
t
ación:
r
ela
tividad e ines
t
abilidad del c
olor
CNICA
:
Collag
eLÁMINA 7
TP:
JOSEF ALBER
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